Dinâmicas para o primeiro dia de aula

1. Quem é meu professor?

Objetivos:  Apresentar-se para os alunos e conhece-los também, levando-os a interagir com o grupo.

Material: Papel e caneta

Procedimento:

Organize uma entrevista para que os alunos conheçam você melhor.

Divida-os em grupos e solicite que elaborem questões como se fossem repórteres.

Diga que as perguntas podem ser sobre sua idade, se tem filhos, quanto tempo tem de profissão ou onde mora, por exemplo.

Prontas as questões, sente-se num local da sala onde todos possam vê-lo bem.

Cada grupo fará suas perguntas e você deverá respondê-las.

Avise que todos deverão trazer, no dia seguinte, um breve texto sobre tudo o que lembrarem. Assim, eles prestam atenção.

Na próxima aula, sorteie algumas crianças para ler a produção escrita e peça que as demais avaliem e complementem se necessário.

Obs: Essa dinâmica é para quando os alunos se conhece e somente o professor é novato.

Como o professor não conhece os alunos ele pode entrevistá-los também.

Tempo de duração: 20 a 30 minutos

Faixa etária: a partir de 8 anos

2. EU SOU… E VOCÊ, QUEM É?


Objetivos: Conhecer o grupo e promover a interação e a socialização de todos.

Material: nenhum

Procedimento:

Formar uma roda, tomando o cuidado de verificar se todas as pessoas estão sendo vistas pelos demais colegas.

Combinar com o grupo para que lado a roda irá girar.

O educador inicia a atividade se apresentando e passa para outro. Por exemplo: “Eu sou Luis, e você, quem é?” “Eu sou Aline, e você, quem é?” “Eu sou Luana, e você quem é?”

A dinâmica de integração pode ser feita com o grupo de alunos ou estudantes sentados sem a roda girar.

Tempo de duração: 10 a 15 minutos

Faixa etária: todas as idades

3. CONHECENDO E APRENDENDO


Objetivo: promover a integração entre os alunos e professor, fortalece a comunicação e o relacionamento interpessoal dos estudantes.

Materiais: Um objeto pequeno, podendo ser uma bola por exemplo.

Procedimento: Formar um círculo.

Explicar aos alunos que será dada uma oportunidade para que aprendam mais uns dos outros.

Quem estiver com a bola deve passá-la a outra pessoa que deverá dizer seu nome e revelar algo diferente sobre si, ou um defeito, ou qualidade (sou preguiçoso, sou organizada, ou tenho um cachorro, uso lente de contato, etc.).

Quando todos tiverem falado, explicar que na segunda rodada eles terão que passar a bola a alguém e dizer o nome da pessoa e o que ela disse na rodada anterior.

Dicas: Observar quais alunos estão prestando atenção e conseguem lembrar das informações que seu colega falou. Caso algum tenha dificuldade, pedir que os outros alunos o ajude.

Reflexão:

Apontar a importância de saber ouvir, que muitas vezes estamos muito preocupados com o que vamos dizer, que esquecemos de prestar atenção no que nos é dito.

Tempo de duração: 15 a 20 minutos

Faixa etária: todas as idades

4. TUDO SOBRE MIM


Objetivo: levar os alunos a se conhecerem melhor.

Materiais: Uma folha contendo o formulário abaixo:

Meu nome é:

O que eu mais gosto de fazer?

O que menos gosto de fazer?

Uma qualidade minha é:

Um defeito meu é:

Qual profissão desejo exercer:

Procedimento:

Para realizar essa dinâmica de apresentação para o primeiro dia de aula o professor deve reunir todos os alunos ou participantes num círculo, o movimento de cadeiras e ajuste do círculo iniciará o entrosamento dos participantes.

Cada aluno ou participante receberá uma folha contendo o formulário.

Os alunos e participantes terão 10 minutos para responder.

Depois dos 10 minutos cada um se apresentará ao grupo, lendo o que escreveu.

Dicas

Promover um ambiente agradável e descontraído para que todos possam se apresentar.

Observar se o participante tem um bom autoconhecimento, como reage as respostas de seus colegas.

Tempo de duração: 20 a 30 minutos

Faixa etária:  A partir de 10 anos

5. PROCURANDO UM CORAÇÃO

Objetivo: levar os alunos a se conhecerem melhor. Desenvolver o relacionamento interpessoal e a comunicação.

Material Necessário:

Corações de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra. Cada coração só poderá encaixar em uma única metade (não pode ter partes iguais).

Procedimento:

Distribuir os corações já divididos de forma aleatória.

Informar que ao ouvirem uma música (pode substituir por estipular o tempo) caminharão pela sala em busca de seu par.

Quando todos encontrarem seus pares, o educador irá parar a música e orientar para que os participantes conversem (caso não se conheçam perguntar o nome, idade, etc.), caso não se conheçam deverão apresentar o seu par para turma.

Reflexão:

Perguntar aos alunos:

Como se sentiram durante a atividade?

Foi possível conhecer um pouco mais os colegas?

Tiveram dificuldades de encontrar o seu par?

Explicar aos alunos que sozinhos somos incompletos, precisamos ter colegas, amigos, pessoas ao nosso lado. Para isso é importante respeitarmos os colegas, sermos companheiros e colaborarmos uns com os outros.

Tempo de duração: 15 a 20 minutos

Faixa etária: a partir de 6 anos



Atividades extraidas do site: https://professoremsala.com.br/5-dinamicas-excelentes-para-o-primeiro-dia-de-aula/

DINÂMICAS DE BOAS VINDAS

Estamos com nova dinâmica em grupo para início das aulas...

Visite nosso novo espaço para visualizar

http://escoladegentefeliz.blogspot.com.br/2016/01/dinamica-de-boas-vindas.html

Esse nosso novo espaço está ficando bem maneirinho... Confiram!!!

Eu sou assim

Nesta atividade, nossa companheira Selma Carvalho nos sugere a atividade a seguir, porém, como sempre, colocamos um pitaco a mais nas postagens para que tenham outras formas de aplicar uma mesma atividade.

Não se esqueçam de comentar e nos dar sugestões em cada postagem, pois serão muito úteis e deixando claro que suas sugestões poderão compor parte de nossas postagens. Portanto, não deixem de comentar!!

EU SOU ASSIM

(By Selma Carvalho)

     Peça aos alunos para trazerem uma caixa de sapatos, que será transformada em caixa postal. O primeiro passo é fazer um corte horizontal em uma das laterais menores da caixa, por onde vai passar um envelope. 

     Em seguida, numere-as e determine quem será o dono de cada uma. Diga a todos que memorizem o próprio número. Depois de prontas, coloque as caixas sobre a sua mesa. Numa segunda etapa, organize um sorteio. Cada estudante vai retirar de um saquinho um número, que será o da caixa de um de seus colegas, para quem ele escreverá uma carta. A mensagem deve ser anônima. No texto, o aluno se descreve fisicamente e escreve um pouco sobre seu dia-a-dia e seus gostos. 

     O importante é dar informações suficientes para o destinatário adivinhar quem ele é e, de quebra, conhecer um pouco mais sobre sua vida. Ninguém pode ver o colega depositar a carta na caixa. 

     Caso contrário, acaba o mistério sobre o remetente.

Vocês poderão acessar o blog da Selma através deste link: 

http://selmamcarvalho.blogspot.com.br/2014/02/dinamicas-divertidas-para-volta-as-aulas.html

É muito bacana o blog dela!!!   

E abaixo, confira a postagem com nossas sugestões de variações dessa mesma atividade

http://escoladegentefeliz.blogspot.com.br/2015/12/eu-sou-assim.html

Como é meu colega

Mais uma dinâmica muito bacana que encontramos na internet, colocamo-na na íntegra, porém, fizemos algumas variações, onde vocês poderão conferir, acompanhando a postagem completa no nosso outro cantinho: escoladegentefeliz.blogspot.com e abaixo dessa postagem vocês verão o link direto dessa postagem em nosso outro espaço.

Mais postagens como essa, procure pelo marcador: Dinâmicas de ano letivo e dinâmicas em grupo que estão ali do lado =>>>>

Esta postagem encontra-se completa em nosso novo Blog, clique aqui

Diga à classe que todos vão ganhar um "retrato". Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança.

 Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e, com um lápis, desenhe o contorno do corpo dele. 

Estimule a turma a dizer como é o cabelo, o rosto, se usa óculos etc. Durante a atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem.

Faça o desenho (retrato) de todos. 

Por fim, peça a um colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de observação, para que as crianças também se familiarizem com você.

 Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. 

Nos dias seguintes, logo na entrada, pergunte à classe quem é cada um dos colegas desenhados e se ele está presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papéis expostos por algum tempo.

É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente.

Site pesquisado: http://selmamcarvalho.blogspot.com.br/2014/02/dinamicas-divertidas-para-volta-as-aulas.html

Procurando um coração

 Dinâmica para início do ano

Depois de passar muitos dias em casa, brincando, jogando nas redes sociais, passeando, viajando, se divertindo e esquecendo-se das obrigações e afazeres da escola, o que menos se quer é iniciar as aulas já com muita correria e lições com tarefas de casa...

Por que não, então, acolher os alunos com algumas dinâmicas e atividades diferenciadas?

Escolhemos dentre algumas deste blog, algumas atividades para que você possa fazer seu aluno voltar às aulas de forma mais lúdica e prazerosa

Veja essa dinâmica atualizada e com novo layout em nosso novo Blog:

http://escoladegentefeliz.blogspot.com.br/2015/12/procurando-um-coracao.html

Material necessário para esta dinâmica: Vários corações de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra. Cada coração só poderá encaixar em uma única metade. Uma variação desta atividade é que você poderá escrever uma palavra atrás de cada coração, ou uma frase (já que estamos falando de um 5º ano) onde cada par de alunos deverá encontrar a outra metade da palavra ou da frase

Desenvolvimento: Distribuir os corações já divididos de forma aleatória. Informar que ao ouvirem uma música, caminharão pela sala de aula em busca de seu par. Quando todos encontrarem seus pares, o educador irá parar a música e orientar para que os participantes conversem entre si.

Essa atividade deve durar no máximo 20 minutos para que não fique cansativo e exaustivo para quem encontrou seu par primeiro. Caso haja algum aluno, ou pares de alunos, com dificuldades de encontrar o par, cabe ao educador orientá-los da melhor maneira possível

Retiramos essa postagem do site: http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamicas-de-integracao-para-primeiro-dia-de-aula-memorizacao-de-nomes.php

 Fizemos algumas alterações.

Espero que gostem, deixem comentários para que possamos aprimorar nosso bloguinho

Já estamos em novo endereço, mas este aqui continua para vocês!!